好书
把读过的一些书整理到这里，也顺便写写自己的感受。有些书让我重新审视自己的生活，有些书让我把以前学过的东西联系起来，还有些书留下的问题，比给出的答案更让我在意。
下面按话题分组，评分沿用读书时的个人记录，满分十分。分数之外，我更想记下自己为什么推荐它，以及读到它时在想什么。这篇书单会继续更新。
大学、成长与自我
《金榜题名之后：大学生出路分化之谜》——郑雅君
看这本书的时候就像在照镜子。高考结束，原来占据生活绝大部分的东西突然被抽走，进了大学才发现，需要考虑的事情一下子多了起来：绩点、论文、社团、未来的出路。高中习惯的那套比较分数的思维，却没有跟着一起改变。
书中让我很在意的问题是：成为好学生，和找到自己的出路，为什么会对应不同的规则？同样进入一所大学，学生能获得的信息、资源，以及对目标的认识，也可能很不一样。只用努力和成绩解释结果，漏掉的东西太多了。
很庆幸自己是在大二下学期读到它。再早一些，很多事情没有切身体会；再晚一些，又会觉得可惜。尤其想推荐给即将进入大学，或者已经在大学里、却不知道自己为什么忙碌的人。
《被讨厌的勇气》—— 岸见一郎
最让我印象深刻的是“课题分离”。初看觉得有点冷漠，细想才意识到，它可以帮助区分关心和控制：可以表达想法，但不意味着能替别人选择，也不意味着必须让所有人认可自己。
很多时候，我烦恼的其实是别人怎么看我。书里关于平等关系、比较和自卑的讨论，也让我重新看待这种习惯。它采用青年与哲人对话的形式，读起来很快，不过信息密度不算高，青年的提问也不总能跟上我的思路。仍然推荐，尤其适合总被他人评价牵动的人。
学习与看问题的方法
《认知觉醒》——周岭
恰好在一个低谷期读到这本书，所以有不少感触。其中很多道理早就听过，真正让我反思的是：为什么看了这么多，却很少落实到生活里？
我在笔记里写过，自己学习时担心未来，玩的时候又担心学业，到头来学没学到，玩也没玩好。书里关于专注当下、把计划写具体、拆解目标的讨论，都能对应到这些问题。这个高分和读到它的时机有关。推荐给同样觉得自己知道不少道理，却一直在原地打转的人。
《如何学习》——本尼迪克特·凯里
看到书名时，我还觉得有点像营销号：学习不就是坐在课桌前苦读吗？读下去才发现，自己对“学习应该是什么样”的想象，早已和专注、刻苦、吃苦绑在了一起。
书中讨论的间隔学习、自测、交替练习，以及休息在学习中的作用，让我开始怀疑这些习惯里的理所当然。即使读完，对“快乐学习”还是有些本能的不信任，这也挺能说明问题。推荐给习惯用学习时长和辛苦程度衡量自己的人。
历史中的个人
《万历十五年》——黄仁宇
很喜欢它的展开方式。从万历皇帝、张居正、申时行、海瑞、戚继光、李贽等人的处境写起，每章单独看像人物小传，拼在一起又成了一个王朝的侧面。
小时候读《明朝那些事》，容易跟着故事去分忠奸、看胜负。这次更在意的是：为什么性格和选择如此不同的人，都会遇到难以突破的限制？个人道德、官僚习惯和制度运作之间的关系，是我读完后一直在想的东西。推荐给喜欢历史故事，也想继续追问故事背后原因的人。
爱、婚姻与人的处境
《爱的艺术》——Erich Fromm
这本谈到的内容集中在一个问题上：谈到爱时，我们关心的是自己值不值得被爱，还是自己有没有爱的能力？这是个极其沉重的议题，连作者本人都是在五十岁时才完全理解并践行。
书中围绕给予、关心、责任、尊重和了解展开的讨论，值得和几部写亲密关系的小说放在一起读。尤其是“认识真实的对方”这一点，正好能接到《面纱》《包法利夫人》中关于幻想的思考。推荐给想认真想想“爱一个人究竟意味着什么”的人。
《面纱》——威廉·萨默塞特·毛姆
这个假期前后读了《霍乱时期的爱情》《包法利夫人》和《面纱》，很自然地把它们放在一起想。外人眼中体面的婚姻，和身处其中的人是否幸福，似乎是两回事。
在《面纱》的笔记里，我写下一个问题：揭开面纱，我们是否还能爱着眼前人？凯蒂逐渐看清自己过去在意的东西，也开始重新理解别人。她的变化让我想继续追问：我们把多少关于幸福的期待交给了婚姻和爱情，又有多少需要自己面对？
也推荐把另外两本一起读。《霍乱时期的爱情》让我想到爱情的不同形式，以及幻想、激情和长久相处之间的距离；《包法利夫人》，让我在意的，是爱玛对浪漫生活的想象，以及“夫人”这个身份怎样限制一个具体的人。几本书互相参照，留下的问题会更多。